Program Wychowawczy

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
IM. ORŁA BIAŁEGO W OLESZYCACH

Metody i formy kontroli procesu wychowania to:

anonimowe ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
rozmowy z uczniami, rodzicami, pedagogiem oraz nauczycielami,
analiza wyników w nauce i zachowaniu (przeprowadzana półrocznie),
analiza frekwencji (przeprowadzana półrocznie),
analiza osiągnięć pracy pozalekcyjnej ucznia,
analiza czytelnictwa,
analiza osiągnięć sportowych,
obserwacja ucznia w różnych sytuacjach,
realizacja IPET.

Osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji procesu wychowania i wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy:

- dyrektor szkoły,
- wychowawcy,
- pedagog szkolny,
- osoby wyznaczone przez dyrektora.

OGÓLNY CEL PROGRAMU:

WSZECHSTRONNY ROZWÓJ OSOBOWY UCZNIA

ZADANIA OGÓLNE

Szkoła realizując Program Wychowawczy kieruje się zasadami:

a) Akceptowania – polega ona na pełnej akceptacji wychowanka jako człowieka, którego nie należy potępiać za popełnione czyny. Wychowawca powinien przyjąć postawę terapeuty.

b) Respektowania – wychowawca ma za zadanie inspirować jednostkę do samowychowania. Podkreśla się w tej zasadzie traktowanie podmiotowe wychowanka, które uwzględnia całą jego osobowość.

c) Perspektywistycznej opieki – bierze pod uwagę wszystkie potrzeby jednostki i uczy sposobu ich zaspokajania. Są to potrzeby zarówno aktualne, jak i te ujęte rozwojowo.

d) Wymagań – reguluje stosunki wychowanka z innymi ludźmi – zarówno ze środowiskiem rodzinnym, jak i społecznym. Zasada ta opiera się na regulacji wewnętrznej, wychowankowi należy postawić wymagania i je respektować w tym objąć pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

Szkoła kształci i wychowuje uczniów w duchu partnerskiego współdziałania, tolerancji, przy jednoczesnym respektowaniu tradycji narodu polskiego i ogólnoludzkich norm moralnych. Kształci umiejętność posługiwania się językiem polskim. Umożliwia zdobywanie wiedzy
i umiejętności. Rozwija zdolności i zainteresowania, wspiera udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych.
1. 3. Szkoła dba o rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

Uczniowie znajdują w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym.
Uczniowie mają możliwość rozpoznawania swoich predyspozycji, zdolności i umiejętności oraz uzyskania wsparcia przy wyborze dalszej drogi kształcenia.
Szkoła uczy szacunku dla dobra wspólnego jako postawy życia społecznego oraz przygotowuje do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej
i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturalnego i kształtowania postaw patriotycznych.
Szkoła tworzy właściwy klimat dla ludzi i dzieci niepełnosprawnych, kształtuje u dzieci i młodzieży postawy dialogu i zrozumienia
dla każdego dziecka bez względu na stan jego rozwoju fizycznego, psychicznego i emocjonalnego.
Szkoła wspiera rodziców we wszystkich dziedzinach wychowawczych, ale nie ponosi pełnej odpowiedzialności za przebieg i efekty procesu wychowawczego.
Szkoła tworzy warunki do poznawania współzależności między różnymi składnikami środowiska oraz zrozumienia przyczyn i skutków ingerencji człowieka w świat przyrody, kształtuje świadomość ekologiczną, przekonanie o niezbędności ochrony środowiska naturalnego.

10. Szkoła propaguje prawa człowieka i ucznia, przygotowuje do świadomego z nich korzystania.

11. Szkoła przygotowuje uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. Kształtuje umiejętność korzystania z różnych źródeł
przy wykorzystaniu współczesnej technologii informacyjno-komunikacyjnej.

12. Szkoła sprzyja indywidualnemu rozwojowi swoich uczniów (praca z uczniami przejawiającymi trudności w nauce szkolnej, promocja ucznia zdolnego).

13. Szkoła ukazuje uczniom wartość edukacji, motywuje do nauki i własnego rozwoju intelektualnego.

14. Szkoła prowadzi działania profilaktyczne związane z profilaktyką niedostosowania społecznego i problemami wychowawczymi.

15. Szkoła promuje zdrowy tryb życia oparty na wartości aktywności fizycznej i zdrowym żywieniu oraz zapewnia wszechstronny rozwój fizyczny.

16. Sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji zdrowia (zorganizowanie zajęć świetlicowych, umożliwienie spożywania posiłków, dowożenie uczniów, zapomogi).

17. Szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną i różnorodne formy wsparcia dla uczniów.

ZADANIA SZCZEGÓŁOWE

ZADANIA

FORMA REALIZACJI

TERMIN

REALIZACJI

OSOBA

ODPOWIEDZIALNA

Kształtowanie postaw obywatelskich w duchu patriotycznego współdziałania przy jednoczesnym respektowaniu tradycji narodu polskiego
i dbałości o piękno

języka ojczystego

-udział młodzieży w przygotowaniu programów artystycznych poświęconych świętom narodowym i rocznicom wydarzeń historycznych,

-współpraca z organami władzy samorządowej (organizowanie spotkań z przedstawicielami, włączanie się w przedsięwzięcia społeczna i lokalne imprezy kulturalne),

- organizowanie i udział młodzieży w wycieczkach, rajdach śladami ważnych wydarzeń historycznych,

- propagowanie kultury słowa na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę oraz udział w konkursach promujących piękno mowy ojczystej

- rozbudzanie tożsamości regionalnej, poznawanie dziedzictwa kulturalnego naszej małej ojczyzny i promowanie go

Cały rok

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele (Historii, WOS, Języka Polskiego), Samorząd Szkolny

Kształtowanie ogólnoludzkich norm moralnych

- przeprowadzanie bieżącej obserwacji osobowości i zachowania ucznia,

-organizowanie zajęć rozwijających umiejętności interpersonalne,

-promowanie wzorców osobowych godnych do naśladowania w oparciu o wybitne postacie historyczne i obecnych w aktualnej rzeczywistości.

Cały rok

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele (Języka Polskiego i Historii) Katecheci

Szkoła uczy szacunku dla dobra wspólnego jako postawy życia społecznego i przygotowuje do życia w rodzinie

- kształtowanie aktywnej postawy w społeczności uczniowskiej i lokalnej,

- uczenie młodzieży szacunku dla pracy własnej i innych, ukazywanie jej wartości

- uświadomienie roli rodziny w życiu człowieka, promowanie trwałych związków małżeńskich opartych na wierności, uczciwości, odpowiedzialności i partnerstwie

Cały rok

Dyrektor, Wychowawcy

Pedagog

4. .

Tworzenie właściwego klimatu dla ludzi i dzieci. Kształtowanie postaw dialogu i zrozumienia dla każdego człowieka bez względu na stan jego rozwoju fizycznego, psychicznego i emocjonalnego

- otaczanie szczególną troską dzieci niepełnosprawnych będących uczniami naszej szkoły,

- wzbudzanie wrażliwości na los innych poprzez organizowanie akcji charytatywnych i aktywny w nich udział młodzieży

- podejmowanie działań integracyjnych (np. z niepełnosprawnymi, ludźmi starszymi i samotnymi),

- organizowanie spotkań integracyjnych dzieci i młodzieży niepełnosprawnej z gminy Oleszyce z uczniami naszej szkoły

Cały rok

Dyrekcja Wychowawcy Samorząd Szkolny

Pedagog

Przygotowanie uczniów do odpowiedzialności za własny rozwój intelektualny, emocjonalny, społeczny

- wdrażanie uczniów do samokształcenia, samokontroli i samowychowania poprzez udostępnienie zbiorów bibliotecznych, programów komputerowych oraz aktywne formy pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych,

- angażowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, artystycznych rozwijających ich zdolności

- przygotowanie do pełnienia ról społecznych przez włączenie uczniów do prac samorządu szkolnego,

- organizowanie samopomocy koleżeńskiej przez uczniów,

- promowanie czytelnictwa,

- pomoc w rozpoznawaniu predyspozycji i uzdolnień, przygotowanie do aktywności zawodowej i odnalezienia się na rynku pracy.

Cały rok

Dyrekcja Nauczyciele

Wychowawcy

Pedagog

Tworzenie warunków do poznania współzależności między różnymi składnikami środowiska oraz zrozumienia przyczyn i skutków ingerencji człowieka w świat przyrody, kształtowanie świadomości ekologicznej

- realizowanie tematyki ekologicznej na poszczególnych przedmiotach,

- udział w akcjach na rzecz ochrony środowiska np. Sprzątanie Świata,

- uświadomienie uczniom znaczenia i potrzeby segregacji odpadów,

- kształtowanie wrażliwości na świat przyrody i potrzeby dbania o środowisko naturalne

Cały rok

Nauczyciele

(Biologii, Geografii), Wychowawcy, Samorząd Szkolny

Tworzenie warunków do działalności krajoznawczo – turystycznej i rekreacyjnej

- organizowanie wycieczek rowerowych np. na ścieżkę dydaktyczną „Na Laszce’

- organizowanie wycieczek i wyjść
krajoznawczo – turystycznych

Cały rok

Wychowawcy

Nauczyciele wf

8. .

Kształtowanie zdrowego stylu życia, wolnego od używek i inspirowanie harmonijnego rozwoju

- uświadomienie odpowiedzialności za potrzebę ochrony własnego zdrowia,

- organizowanie zajęć profilaktycznych (np. higiena osobista, prawidłowe, odżywianie, kultura wolnego czasu)

- realizowanie prozdrowotnych programów profilaktycznych

-współpraca z higienistką szkolną, PSSE, specjalistami od uzależnień

- profilaktyka uzależnień (nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze, leki)

- organizacja akcji i dni profilaktyki

Cały rok

Wychowawcy, Higienistka Szkolna, Nauczyciele wf

Zespół Wychowawczo-Profilaktyczny

Kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym

- „Bezpieczeństwo w sieci”- zajęcia poruszające problematykę bezpiecznego korzystanie z zasobów Internetu i przebywania w sieci

- przeprowadzanie lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnych,

- uczenie dokonywania selekcji informacji i umiejętnego wykorzystania ich

Cały rok

Nauczyciele Wychowawcy

Pedagog

10.

Wspieranie i stymulowanie indywidualnego rozwoju uczniów. Promowanie uczniów wybitnie zdolnych, pomoc uczniom doświadczającym niepowodzeń szkolnych

- organizowanie dodatkowych zajęć dla uczniów przejawiających trudności w nauce i uczniów zdolnych,

- stwarzanie warunków i możliwości do samodzielnego zdobywania wiedzy,

- stosowanie systemu pochwał i nagród dla młodzieży wyróżniającej się w nauce, sporcie, posiadającej uzdolnienia artystyczne itp.

- organizowanie odpowiednich form pomocy dla uczniów z trudnościami,

- pedagogizacja rodziców w temacie wspierania rozwoju swojego dziecka

Cały rok

Dyrekcja, Nauczyciele, Wychowawcy, Pedagog

11. .

Sprawowanie opieki nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji zdrowia

- czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć i przerw,

- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych

- organizowanie zajęć świetlicowych dla dzieci dojeżdżających i dowożenie uczniów zamiejscowych,

- stworzenie możliwości spożywania ciepłego posiłku w szkole,

- zapomogi dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i

Cały rok

Dyrekcja, Wychowawcy Pedagog

12.

Organizacja pomocy-psychologicznej

- udzielanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego uczniom i rodzicom

- organizowanie zajęć wyrównawczych i rozwijających i innych form pomocy.

Cały rok

Dyrekcja

Nauczyciele

Pedagog

Program Wychowawczy Publicznego Gimnazjum im. Orła Białego uchwaliła Rada Rodziców z Radą Pedagogiczną na podstawie podjętych uchwał w dniu 29 września 2015 r.